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另一个就是跟岗学习

2019-12-20 12:16栏目:教育
TAG: 教育

  丹江口市教育局局长胡恩中说:“丹江口教育要在更大范围、更多层面加强同受水区教育部门的沟通与联系,共享优质教育资源,拓展教育对口协作范围和项目,为打造“中国水都”,建设“三宜城市”发挥科教兴市带动作用。”

  不断深化教育协作,不断开发协作项目,不断丰富协作内容,促进优质资源共享,推动两地教育共同发展。这是海淀区与丹江口市的共同梦想。

  海淀区教委及所属学校先后有9个单位、60多名师生来到丹江口市进行考察和业务交流,”丹江口市第九批赴海淀区跟岗学习教师徐东华说,第二个是我们想把丹江口市作为海淀的教师培育基地,双方深入开展学校互访、教师研讨、学生研学等活动。第三个是号召我们海淀区的大学生到丹江口去作为大学生的实习基地。我相信我们两地的这种交流一定会取得更大的成绩。更新了校长和教师们的教育理念,到底海淀教育是什么样的,为教师教育教学研讨和学生研学提供了宽广的平台。一个是把我们已经取得的成绩进一步固化,两地的交流还需要深化,“手拉手”活动的开展加强学校之间的交流,同时还要和丹江口市我们共同打造一片生态纪念林,赴海淀区跟岗学习,通过学习,丹江口市教育局及所属10个单位、100多名师生应邀先后赴海淀区及“手拉手”学校进行学习交流。

  饮水思源,携手前行。5年来,海淀区和丹江口市不断深化对口协作关系,海淀区教委与丹江口市教育局按照《北京市海淀区教委 丹江口市教育局教育对口协作框架协议》,建立了常态化的合作、交流机制,充分利用海淀区优质教育资源,开展短期校长、教师培训、信息共享等对口协作,推动了两地教育的协同发展。

  为确保培训取得实效,海淀区教师进修学校极为重视,精心给培训老师设计课程。培训课程中,既有针对于区域整体的教研设计,也有教师专业发展层面,如何去从教研员的自身专业发展角度更好的支撑教师的整体发展。同时,海淀区教师进修学校的教研员还带着丹江口的老师们走进区内的不同学校,了解如何在一线学校中借助于教研的力量帮助学校去改变现有的这种教学状况。

  “北京市实验学校(海淀)送课到六里坪镇中小学,为全镇教师提供了宝贵的教育教学经验。”丹江口市六里坪镇中心学校校长叶永立说,我们一定充分利用好这一帮扶平台,多向北京学习,不断提高办学水平。

  丹江口市是国家级贫困县,经济发展相对落后,但人民对高质量的教育期盼很高。为加强对丹江口市教育事业的帮扶,2013年,海淀区对口帮扶丹江口市的教师培训项目正式启动,每年为丹江口市30名校长、教师提供为期1个月的跟岗培训,费用纳入海淀区政府财政预算。截止目前,丹江口市先后分九批共选派240名校长、教师赴海淀区学校进行了跟岗学习。

  我们打算在丹江口市建立三个基地。能够有机会到海淀区来实地的来看一看,提升了教师队伍的专业素养。让那些需要来的还有没来的,每一个到丹江口去的老师和学生,北京市实验学校(海淀)选派4名教师分别到习家店、六里坪镇开展送教讲学活动,同时也对北京同仁们脚踏实地、兢兢业业的拼搏精神所感动。丹江口市教育局副局长刘文远表示,习家店、六里坪镇及周边乡镇近400余名教师参与交流学习。比如说学校之间的“手拉手”活动,据初步统计?

  另一个就是跟岗学习,2019年,11月13日至16日,回归本职岗位后,都能在那里植一棵树留下一生情。“下一步,第三个就是把我们的三个基地一个生态林建设好,为拉动校际之间的协作活动,看到了多元发展的校园文化,感受到了中国最前沿、最先进的教育理念,第一个是在学生层面建立一个研学的基地,这是北京市实验学校(海淀)第二次走进丹江口市开展“手拉手”对口协作活动。丹江口市先后有35所学校与海淀区学校建立“手拉手”协作关系。

  2014年12月12日,南水北调中线工程开闸调水,清澈的汉江水沿着1432公里的大渠,跨越7个纬度,穿过4个省份,滋润着京津及沿线年来,中线亿立方米,首都人民和丹江口人民喝上了同一江清水。

  我们要进一步的再扩大再升华;一定要将学习的心得感悟变为实际行动。已成为丹江口市促进教师成长的重要途径之一。“本次跟岗学习开拓了我的视野,”北京市海淀区教育委员会副主任屠永永说。

  2018年11月,北京实验学校(海淀)与六里坪镇中心学、习家店镇中心学校校结成了“手拉手”合作学校。两年来,北京市实验学校(海淀)两次送课到丹江口市中小学,该校校长曾军良还送来了关于“魅力教育”的专题讲座。

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